Образовательная программа по разделу «Коррекционно-развивающие упражнения» дисциплины «Психологическое сопровождение»
Цель программы:
Содействие образованию
ребенка с использованием методов коррекционной педагогики.
Возрастная группа: 3-4 года, 4-5 лет, 5-7 лет.
1. Задачи
программы:
1.1. Развитие ребенка (его организма – физических,
психических и интеллектуальных качеств):
- сенситивность;
- логическое мышление;
- словарный запас и речь;
- зрительное и слуховое восприятия, память и внимание;
- логическое и творческое мышление;
- воображение;
- быстрота реагирования на сигнал;
- навыки произвольного поведения;
- навыки релаксации;
- эмоциональность;
- выразительность движений;
- аналитические способности;
- мелкая моторика.
1.2. Обучение ребенка (его опыту – знаниям, умениям, навыкам):
- цвет, форма, величина предметов;
- функциональное назначение предметов;
- логический анализ и синтез;
- пространственная и временная ориентация;
- координация движений;
- выразительность движений;
- техника релаксации.
1.3. Воспитание ребенка (его личности – внутренних, внешних, информационных
критериев):
- коммуникативность и адаптивность;
- способность к согласованному взаимодействию;
- эмоциональность;
- организованность, аккуратность;
- воля (усидчивость, трудолюбие, настойчивость, целеу4стремленность);
- способность к самоанализу и самооценке;
- стремление к самовыражению и самосовершенствованию;
2. Учебно-тематический план.
№ |
Игры, занятия, упражнения (И, З, У) |
Учебные часы |
1 |
И: «Подбери парную
картинку» |
1 |
2 |
И: «Поставь пальчик» |
1 |
3 |
И: «Изобрази явление» |
1 |
4 |
И: «Кто наблюдательнее?» |
1 |
5 |
И: «Что это? Кто это?» |
1 |
6 |
И: «Звери» |
1 |
7 |
З: «Разложи картинки по группам» |
1 |
8 |
И: «Чем похожи, чем отличаются» |
1 |
9 |
И: «Что это?» |
1 |
10 |
И: «Подбери парную картинку» |
1 |
11 |
З: «Подбери четвертую фигуру» |
1 |
12 |
З: «Назови три предмета белого, синего, красного
цвета» |
1 |
13 |
И: «Что это?» |
1 |
14 |
З: «Складываем слова» |
1 |
15 |
И: «Выложи картинки по порядку» |
1 |
16 |
З: «Разложи картинки по порядку» |
1 |
17 |
З: «Расставь знаки» |
1 |
18 |
И: «Поставь пальчик» |
1 |
19 |
И: «Самый смекалистый» |
1 |
20 |
И: «Картинки-загадки» |
1 |
21 |
З: «Кто или что может быть: высоким, холодным,
коротким, твердым, жидким?» |
1 |
22 |
И: «Угадай игрушку» |
1 |
23 |
З: «Составь предложение по картинкам» |
1 |
24 |
И: «Логический поезд» |
1 |
25 |
И: «Отвечаем быстро» |
1 |
26 |
З: «Расшифруй слова» |
1 |
27 |
И: «Школа для животных» |
1 |
28 |
И: «Школа для людей» |
1 |
Итого |
|
28 |