• Fax:+7 (812) 579-45-88
    +7 (812) 687-55-61
    +7 (911) 997-47-32
22 года
безупречной работы
Детский элитарный клуб ИНСАР
Детский элитарный клуб
Развитие, воспитание и образование детей от 1.5 до 7 лет
Лицензия серия 78Л02 № 0001320 рег. № 2374 от 22.11.2016 г.
22 года
безупречной работы
   
Главная » Как проводить обучающие занятия с ребенком

Как проводить обучающие занятия с ребенком

Развитие ребенка будет полноценным, если, помимо прочего, уделять достаточное внимание его познавательной деятельности. Для получения лучшего результата обучающие занятия необходимо проводить, соблюдая определенные принципы.

Поддержание интереса

Занимаясь с ребенком, необходимо учитывать особенности его возраста. Нужно создать непринужденную атмосферу, чтобы занятие не воспринималось, как тяжелая обязанность. Лучший способ создания такой непринужденной атмосферы – это использование игровой формы занятия.  Игровая форма способствует мотивации  познавательной активности ребенка и, как следствие - более полному усвоению им новой информации и правильному выполнению заданий.

Например, после совместного прочтения интересной познавательной книги можно устроить игру «Вопрос-ответ».  Вспомогательное средство –  мяч, размеры которого обязательно должны быть удобны для ребенка данного возраста. Кидая мяч ребенку, задавайте ему вопрос по содержанию прочитанного. Ребенок должен  возвращать мяч, одновременно проговаривая ответ. Если ответ верный , нужно непременно поощрить ребенка похвалой. Если ответ неверный, объясните ребенку его ошибку и дайте ему возможность её исправить.

Использование окружающих предметов

Игровая среда для проведения развивающих занятий с ребенком может быть организована с помощью самых различных средств, не обязательно книг и игрушек. Это могут быть и окружающие предметы: мебель, предметы домашнего обихода, инструменты, одежда,  комнатные растения, ну и, конечно, игрушки. Рассказывайте ребенку о разновидностях этих предметов, учите его группировать их по функциональной принадлежности, форме, размеру, цвету и другим классификационным признакам. Изучайте с ним ориентацию этих предметов в пространстве. Попросите ребенка показать эти предметы на картинках или на видео, мотивируйте его к проговариванию  их названий.  Активно включайте в обучающие занятия предметы, способствующие развитию мелкой моторики у ребенка. Ведь это важнейший показатель, влияющий на развитие речевых центров ребенка. Простейший пример такой игр: насыпьте в  глубокую миску гречневую крупу и погрузите в нее некоторое количество мелких предметов, например, бусин, предварительно их сосчитав. Предложите ребенку заняться поиском «клада» - он должен отыскать и вынуть все спрятанные бусины. Как правило, дети очень любят это занятие и могут выполнять задание совершенно самостоятельно – у Вас будет как минимум 15 минут личного времени! И, конечно, используйте для развития мелкой моторики учебные пособия, которые достаточно широко представлены в торговой сети: конструкторы, мозаики, шнуровки и многое другое.

Изучая с ребенком растения, организуйте для него мини-огород или сад: пусть ребенок самостоятельно посадит растение и впоследствии ухаживает за ним. Такое занятие способствует не только развитию познавательной деятельности, но и воспитывает у ребенка чувство бережливого отношения ко всему живому, развивает практические умения и навыки.

Игры с числами и словами

Делая акцент именно на этом, можно одновременно подготавливать малыша к той атмосфере, в которую он попадет, став учеником. В раннем  возрасте дети отличаются любознательностью и запоминают все очень активно.  Этот период в жизни ребенка от 3-х до 7 лет называют первым сенситивным периодом (от лат.  Sensitivity – чувствительность, воспиимчивость), поэтому не упустите его и дайте ребенку возможность получить те знания и умения, которые свойственны его возрасту. Развивая математические способности ребенка,  дайте ему представления о пространственных (слева-справа, вверху-внизу и т.д.), временных (до – после, раньше – позже, а также некоторых единицах времени), количественных (больше – меньше – столько же) отношениях. Познакомьте его с основными геометрическими фигурами, с числовым рядом от 1 до 10, учите его сравнению чисел. Уделяйте большое внимание развитию речи ребенка: читайте ему больше книг, разговаривайте с ним, пополняйте его словарный запас, в том числе словарь животных и их детёнышей, предметов одежды, обуви, головных уборов, посуды, мебели, видов транспорта; их частей, качеств предметов, некоторых материалов и их свойств.

Для запоминания чисел и букв отлично подходят кубики, специальная мозаика и пазлы. Хорошо преподнести это в виде подарка на День рождения. Играть нужно вместе с ребенком, составлять с ним слова и числа. Это создаст положительный настрой и послужит предпосылками для дальнейшего успешного обучения в школе.

Применение схем и карт

Такие средства способствуют лучшему усвоению материала. Цветные карты и схемы особенно привлекают детей и помогают учить стихотворения, счет, буквы. Если ребенок обучается так дома, то в детском саду, где также используются эти методы, ему на занятиях будет гораздо легче. Среди сверстников он может показывать лучшие результаты, что будет способствовать развитию у ребенка лидерских качеств..

Цели должны быть посильными

Когда ребенок что-то делает, он должен чувствовать свою силу и получать желаемый результат. Именно достижение целей является стимулом к дальнейшему изучению нового и подогревает познавательный интерес. Именно поэтому не стоит давать ребенку слишком трудные, невыполнимые для него задания.

Это касается не только познавательной деятельности. Ведь даже маленькому ребенку можно давать посильные поручения по дому, с которыми он с удовольствием будет справляться. Самое главное –  не нужно забывать хвалить малыша за все его усилия и достижения. А при возникновении трудностей нужно обязательно поддержать его и приободрить. Грамотный подход обеспечит гармоничное развитие ребенка.